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腾讯RayData数据可视化分析平台

RayData Report数据可视化分析平台，从业务需求入手，助力高校师生通过无代码、鼠标一键拖拉拽、所见即所得的方式构建学校各类型数据可视化应用。平台提供丰富的图表展现方式、业务模型和可视化模板，快速实现专题业务数据可视化表达，让每个人都能轻松的参与数据可视化的制作、交互、共享、决策。
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数字化产品数据应用与可视化分析腾讯RayData数据可视化分析平台
icon痛点挑战icon
01
数据应用效率远低于数据生产效率：数据停留在数据中心，未得到很好的应用发挥价值；
02
不同部门领导关注数据焦点不一样，数据的权限管控变为必不可少，同时数据安全也成为难题。
03
各业务部门数据需求多变，传统的定制化数据内容应用难以满足业务部需求，开发周期长、耗费大量人力物力。
04
传统数据可视化分析工具使用门槛较高，一般用户无法快速上手，学习成本高，难以推广至全校使用。
icon产品背景icon

在腾讯科技向善，以人为本的理念下，从无所不在的连接，延展到创建数据与每个组织成员的连接与对话。Insighter-洞察者——用户自驱动的大数据自生态可视化系统，让客户每个角色参与高校数字化，通过系统重新认识自身，重新认识学校。系统既可以集中建设，亦可以由各个职能部门不断的自行开发创建，而这一切都无需编程。

icon产品概述icon

RayData Report数据可视化分析平台，从业务需求入手，助力高校师生通过无代码、鼠标一键拖拉拽、所见即所得的方式构建学校各类型数据可视化应用。平台提供丰富的图表展现方式、业务模型和可视化模板，快速实现专题业务数据可视化表达，让每个人都能轻松的参与数据可视化的制作、交互、共享、决策。

icon产品整体架构icon
icon产品特色icon

人人都可制作、人人都可创建数据可视化内容

快速制作好上手：无代码开发、Office操作理念、一键拖拉拽开发、支持切换、插入、一键UI美化。多端查看和展示：移动端、PC端、大屏多终端、跨设备呈现，一键设置。丰富模型、模版库：内置内容图示库、标题库、形状图标库、图片库、版权模型库，可高效复用。 丰富功能组件：交互下钻组件、附件组件、时间组件、嵌入组件、拨打电话等动态交互，提升内容展现力。安全性高：密码、身份权限、组群权限、阅读时限、读者与作者水印、私密沟通、发行审查、后台关停、门户中心控制、集成单点登录、操作行为审计、阅读行为审计。数据门户中心：制作好的数据新闻、报告、数据看板可发送到门户中心进行主题、内容归档、上架权限管理。审批、批示：系统内集客批示、备注、讨论、对话、语音。
icon场景一：高校创新数据可视化平台icon

为高校建设创新型数据可视化应用平台，打造统一的数据可视化机制，提供人人可用的数据应用方式，支撑学校业务决策，实现数据移动端、PC端、大屏端的呈现。

教学
收集学生学习行为数据、优化教师课程、优化师生教学培养、优化教师在职培训，帮助教学管理，改变教育领域的授课和学习模式。
科研
收集科研相关数据，以及多维度的数据分析，提升教师对科研的重视度，合理规划科研任务，并实现科研选题科学化、研究数据共享化、研究成果效益最大化，提升学院整体科研竞争力。
管理
实现学院数据管理的可持续性以及统一性，提升依据业务数据的管理效率，形成创新管理机制，满足大数据时代高校对信息的需求。同时，也可摆脱学院对系统供应商的依赖性，实现主导性。
icon场景二：领导驾驶舱icon
icon场景三：数据可视化大屏icon

基于业务需求，快速利用平台模板开发，开发周期按天计算，工具使用门槛低

icon场景四：个人画像或者H5应用icon

基于产品可以为高校师生打造学生画像以及教职工个人画像，帮助学生和教职工更加了解自己在校期间的表现；也可以打造学校师生感兴趣专题的H5移动端应用，实现全校师生精细的管理。

教职工:呈现教职工的职业轨迹：入校时间、授课情况、教学评价情况、获奖情况、科研成果情况、岗位变动情况等；
就餐分析:个人就餐消费金额&次数与全校及同期对比，助力学生快速了解个人消费趋势变化；食堂防疫：精准了解食堂人流量情况以及食堂消杀检疫情况，助力全校疫情防控管理。
icon场景五：宣传运营推广icon

发布至企业微信或者微信平台或者公众号，对外宣发学校基本情况，提升学校信息化水平。

icon产品价值icon

提升高校数字化交流水平 建设可视化工作可持续发展

传统方式
如若需求变化，需要服务商代码层修改；而且无法将建设的内容应用于教学为满足精美的可视化效果，需要大量前端工程师代码开发；可视化效果一旦固定，如若要变换风格成本高；运维成本高，开发周期长。
Report使用后
四支撑：支撑全校各业务部门数据可视化需求，包括后续新增或修改可视化需求，都可以使用本平台实现；作为实践类教学工具支撑高校的可视化类教学实践课程，提升全校师生教学能力；支撑全校师生数据汇报以及看数需求；支撑学校行政部门新闻宣发的需求。三提高：提高学校数据信息化建设水平，提高数据应用率，发挥信息中心价值，提高领导决策效率。两节约：节约建设成本50%，节约建设时间60%。
icon项目交付模式- D2D模式icon
icon交付特点icon
打单神器
项目招投标，产品POC等环节即可完成完整最终的交付页面。
以终为始
从业务需求出发，快速实现业务指标可视化报告。从业务场景出发，完善业务系统和数据平台建设。
快速交付
标准成熟产品，快速部署 交付周期短 项目并行
紧急事件处理
突发事件，快速制作满足演示 数据故障用手维数据满足领导查阅
icon深圳某院校icon
 
实现从智授、智课、智学三方面、多维度的数据可视化呈现，学校师生可随时通过PC、移动端随时随地安全查看数据，辅助学校精细化管理决策； 大数据可视化平台实现业务部门自主可视化呈现数据，让数据使用更简单。 帮助学校节约大量人力和经费，建设周期缩短60%，经费节约50%。
icon深圳某区教育局icon

与教育号对应机构用户通讯录打通，基于教育号统一帐号体系登录使用应用，根据用户所属不同机构提供对应机构数据展示应用，不同机构的用户通过自己所属机构企业微信登录进入“开学防疫”等专题应用呈现不同的数据，实现局校分离。

icon广东某学院数据综合展示平台icon
背景
学院建设大数据平台，将现有系统的数据聚集，数据汇聚后数据的应用以及数据的展现成为棘手问题。
建设内容
基于学院教职工需求，建设人人可用的数据综合展示平台，实现数据分析以及数据可视化的简单化、普及化。基于学院不同部门的业务需求，定制专属学院可视化模板库，实现数据可视化的高效性、高品质性。
建设效果
平台使用率高，学院教职工数据分析报告以及可视化成果质量提升60%，部门实现”用数据说话“的决策方式，决策更科学。
icon云南大学数据新闻可视化平台icon
背景
云南大学新闻学院属于传播新闻学院全国示范院校，2018年开始筹备建设数据新闻融媒体平台，走在传媒专业的前端。
建设内容
基于云南七彩云平台建设数据新闻可视化平台，用于学院新闻专业实践教学，同时学校内部电视台也在此平台上创建数据新闻；基于我的团队实现教师教学任务的分发与收集；定制专有的数据新闻模型以及模板，供学院师生使用。
建设效果
教学方式更新颖，教师教学更轻松、学生学习更主动；学院就业率提升，学生制作数据新闻能力提升50%；学院电视台制作方式更多样化，学校宣传效果提高30%。
icon疫情专题案例icon

2020年服务疫情项目：12个项目上线，拥有疫情专题业务模型400+,帮助客户实时快速监测疫情态势变化。

icon产品常见问题icon
Q：制作的报告/大屏通过链接分享后，是否有同时查看用户数的限制？
在按用户授权的方式下，有平台注册用户数限制，没有同时查看用户数限制。另提供按发布页面数量限制，这种模式不限制注册用户数。
Q：数据源是怎么获取的？更新频率是多少？
数据可以对接API、数据库、excel，更新频率支持直连实时，也支持抽取方式自定义设置同步机制。
Q：是否支持统一身份体系打通
单用户版不支持，因为只有一个用户，其他版本可以支持；
Q：用户或页面用完了是否支持增购
支持增购
Q：跟永洪的区别在哪里？
1）定位不同：BI是让客户成为数据分析是，Report是让客户成为更好的业务管理者，让业务人员可以做需求呈现，学习门槛和学习成本较低。2） 场景不同：BI主要是做报表、大屏、看板，Report支持做大中小屏端呈现，还可以加入一些音视频、附件、批注反馈、协同交互等应用场景，呈现形式更丰富。
Q：页面数量250、500这些，是同时可以并存的页面数量吗？
如果页面指标不停的改，也是算一个页面? 500个页面你可以定义成多个链接，比如一个主题50个页面，然后发布一个链接页面不发布就不计算在页面数量限制内，已发布的页面取消发布（依然留存在系统中）也不计算在页面数量限制内。
Q：私有化部署有什么要求？
私有化部署是可以部署在客户内网，也可以部署在公有云，测试环境需要1台8核32G的服务器。生产环境标准需要5台8核16G的服务器。

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