自2015年教育部办公厅下发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》开始，教育部和各省教育厅分别针对高等职业院校的教学工作质量诊断与改进，下发了多个政策解读文件。教育部全国高职高专教育人才培养工作委员会副主任、全国高等教育质量保障与评估机构协作会副理事长、高职院校人才培养工作水平评估委员会主任委员、高职院校人才培养工作评估课题组组长、教育部社区教育专家组成员、上海市教育决策咨询委员会委员杨应崧教授提出了“5 纵 5 横 8 字质量改进螺旋 2 个引擎驱动 1 个平台”理论架构。永洪科技结合高职院校的信息化系统种类多、数据复杂、信息孤岛严重等痛点问题，通过永洪大数据平台，对学校的数据进行治理，搭建了基于 5 纵 5 横的系统结构。结合永洪数据分析方法论，梳理院办、各系部、职能部门等 5 纵体系的业务目标，从学院、专业、课程、教师、学生 5 个层面，提炼具体量化指标，进行数据分析，问题诊断，制定决策，提高质量，实施改进，再通过数据分析确立新的目标，达到质量螺旋改进的目的。

1）KPI 订阅：显示学校的关键核心 KPI 指标，支持用户自定义选择 KPI 内容；2）“自定义报表 ”大数据业务模块，管理员可以根据自己的需求对业务系统的数据进行采集、导出，获取所需的报表；3）仪表盘订阅：显示学校的各项内容分析结果，支持用户自定义选择大数据仪表盘内容。

1） 通过对学校科研项目的分析，为学校各部门项目申报指标分配、科研投入、科研资源管理提供依据；为学校科研人才引入、培养支持提供参考；2）优化科研资源配置和提高科研计划项目的管理绩效，保障学校科研事业的良性、健康发展；3）提供科研项目分析，分析学校国家 / 省 / 部级项目情况，研项目申请数量与获批准数量等内容，通过建立综合评估模型将各类指标进行整合，为科研评估的专家评议提供数据支持；4）对学校科研项目的历史发展趋势进行分析，包括科研项目的结项率趋势、科研经费趋势等内容；5）对学校科研团队进行详细分析，为学校对科研团队的管理、优化、资源投入和人才引入等提供详细的辅助分析功能；6）对学校科研成果进行分析，包括历年科研成果数量、不同学科科研成果，以及科研分析中与职称、学历之间的关联关系；7）实现对高级人才科研成果数量趋势分析，并且分析人才引入方式与科研成果之间的相互关联关系，为科研评估的评议提供数据支持；

1）通过对学校资产设备进行数据分析，为设备使用管理、采购、项目立项审批提供依据，为维修和采购提供决策支持服务，提升学校资产的采购效率与准确性；2）通过数据分析系统，对学校的资产与设备进行详细分析；3）对设备的使用管理、采购、项目立项审批提供依据，并提供指导维修和采购决策等；4）提升资产的采购效率与准确性，并对已有资产设备使用有效的监控与分析管理；5）提供的学校招标项目进行综合分析，帮助校内管理人员实时监控采购项目过程，利于校内采购项目过程可视化；6）对资产设备的使用程度进行分析，为设备使用管理提供依据；7）分校学校资产设备的使用情况，为管理提供依据，也利于校内选购优质品牌供货商；

1）通过对学校信息化使用情况与建设效果的分析，提供网络行为分析，为学校管理和师生服务工作提供指导2）通过采集学校上网行为、校园卡行为以及信息化设备使用情况等数据，对数据进行预测性分析和战略决策分析，宏观分析学校信息化情况与建设效果；3）提供网络行为分析功能，根据学生的上网习惯、上网分步、上网内容，分析学生的网络沉迷情况、上网访问内容偏好和需求；4）了解全校宏观的上网整体情况，有效监管和引导学生的上网行为；5）为学生的异常预警、大数据服务提供基础的网络数据、行为轨迹和消费数据的基础内容；

1）学生管理工作中挖掘出有价值的信息，经过过程性和综合性的分析，找到学生各种行为之间的内在联系；2）分析学生之间的逻辑关系，提供客观的教学、管理决策，用以提升学校创新创业、学生服务工作的水平；3）提供校内招生整体素质分析，分析学校招生地域、成绩、经济、毕业、去向、薪酬等数据，挖掘其中的潜在价值与关联关系；4）提供学生入校前整体素质分析，包括对招生地域、入学成绩、各省份成绩分步、最低录取分数等内容，用于指导学校招生工作；5）提供应届生就业分析，包括就业去向、就业率分析、就业与学生之间的关联关系、就业薪资、就业学生校内分步情况等，挖掘实习数据的核心功能，为学校就业相关工作提供参考分析和指导，帮助学校更全面的分析学生就业工作情况；6）提供学业综合分析，包括选课、学分、绩点之间的关系，以及在学校的分布情况，实现对学生学业精准管理，提升管理的及时性和有效性；